天气好的时候可把孩子带到室外去，大自然丰富的环境会给孩子的视觉和听觉带来多样化的良好刺激。由于在早期的时候孩子的脊椎还没有完全骨化，孩子也还不能自己抬头，所以虽然直立地抱着孩子可以扩大孩子的视野，但在抱着孩子的时候直立地时间不要太久，最好是让孩子躺在童车里推着他。刚开始的时候时间不要太长，每天一到两次，每次半个小时左右，在孩子稍大一些后，尤其是当孩子3.4个月大的时候就可以经常的带孩子到室外去，时间也可以逐渐的延长。营养、阳光、新鲜空气是孩子健康成长必不可少的三大要素。室外大自然丰富的外部环境也对孩子的成长至关重要，应该让孩子从小就接触大自然、习惯大自然、热爱大自然，在大自然的怀抱里成长、发育。

据一些研究者调查，一个经常接触大自然的孩子会比很少接触大自然的孩子更具有丰富的个性，感觉也更敏锐，更具有创造性。这是因为户外活动能给孩了提供广阔的视野，大自然中的绿树、青草、五彩缤纷的花朵，帆浮的云彩，飞翔的小鸟，都会给孩子的视觉器官带来更多的新鲜刺激:户外流动性的刺橄比室内多，会给孩子的大脑带来更多的听觉和视觉动感;户外活动还增加了遇到更多陌生人和陌生事物的机会，提供了更多地与他人交往的机会。总之，户外大自然的外部环境会给孩子的各个感宫带来多样化的新鲜刺橄，极大的引起孩子的兴趣和欢愉情绪，促进孩子视、听、噢、触摸等感官的发育和感觉与知觉的发展。

大自然对促进孩子的智力发展和心理培养具有神奇的、无穷的魅力，如果一个人在童年时期很少接触自然，长期生活在一个单调的环境里，他的个性就会受到压抑，甚至会变得郁郁寡欢、焦虑不安，在与人的交往中也会发生困难。一些患有自闭症的孩子提供了这方面的富有说服力的案例，当这些孩子能够生活到一个比较自由的大自然环境中，能够接触到阳光、草地、动物和一切自然的事物，他们的病症会减轻，有的甚至完全的痊愈了。

把孩子带到户外大自然的环境里，也不是被动的让孩子接受各种刺激，而是要积极发挥大人的引导作用，多给孩子以语言指导，不管进行什么活动，是看是摸还是听，也不管孩子能否听懂，大人都要不厌其烦地反复向孩子讲解，帮助孩子认识各种事物和自然现象。

孩子的智力发展，与大人和孩子的交往次数的多数有直接的关系，尤其是早期的语言灌输。特别的注意孩子，不断地同孩子谈话，不仅可以培养孩子的注意力，引起孩子的情绪兴奋，还可以促进孩子的智力发展。对婴儿越注意，婴儿听到周围大人或年长孩子的语言越多，则婴儿对由词语形成的条件反射联系就越早，也越多种多样化，要儿的智力发展也就越快。如果婴儿很少听到语言，则婴儿的智力发育就会受到阻碍或压抑，因为他们很少有机会形成对词语的条件反射和条件联系。

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