孩子正处于世界观、人生观形成的关键时期，接受正确的家庭教育有利于他们身心的健康成长。 随着时代的发展，以全家人共同参与教育为特征的‘联合家教’日渐为越来越多的家庭所认同。然而，在这种联合家教过程中，父亲与母亲、父辈与祖辈分别应该扮演什么样的角色，这是很值得研究的。综观眼下众多的家庭；我们会发现一个有趣的‘分工’现象，即父亲与母亲、父辈与诅辈在孩子面前常常扮演两个截然相反的‘脸谱’：一个演‘红脸’，负责从严管教、规范孩子的言行，具体实施处罚，以树立威信，让孩子害怕；另一个则唱‘白脸’，负责周旋调节，中介说情，使孩子感到家的安全、温馨和父母的亲情。
现实生活中，这种‘分工’可能是故意而为，也有可能是在潜意识中自然而然形成的。令人忧虑的是，眼下有很多家庭竟对这种‘分工’感到非常满意，因而乐此不疲。殊不知，这种家教分工并不科学，往往利少弊多：
直接影响父母在孩子面前的威信 享有较高的威信是父母有效教育孩子的重要前提。如果父母在家教中‘分工’，一惩一纵，一严一松，很容易使孩子在家里只怕一个入，只听一个人的话。长此以往，孩子会变成欺软怕硬的‘两面人’，其后果是极为严重的。
影响孩子是非观念的形成 父母在家教中扮演不同的脸谱，对孩子所做的同一件事做不同的评判，采取不同的甚至是截然相反的态度，容易使孩子是非混淆。如果父母的态度和见总是不一致，就会使孩子感到无所适从、是非木清，这很不利于孩于是非观念的形成。
‘白脸’纵容孩子‘矫’上添‘骄’ 充当‘白脸’的一方经常在‘红脸’大发雷霆或大打出手之后出面打圆场，充当‘灭火器’，负责收拾残局、左右局势，孩子在找到了‘规律’之后，一旦犯了错误或有了缺点，就会非常自然地去找‘靠山’、‘寻袒护’，如此有恃无恐，从而‘娇’ 上添‘骄’，不可一世。
影响教育的时效和效果 孩子犯错误常常是突发的，做得突然忘得也快，这就需要父母在他们‘出事’的当时就立即进行相应的教育。如果在孩子出现过错肘，唱‘白脸’的不管不问或管不了，等到唱‘红脸’的回来再‘旧话重提’，其教育效果就会大打折扣，甚至导致孩子在唱‘红脸’的商前学会抵赖，给教育增加难度。
孩子正处于世界观、人生观形成的关键时期，接受正确的家庭教育有利于他们身心的健康成长。因此家长在平时的家教过程中千万不要随意‘分工’，舞台上扮演‘红脸’和‘白脸’只能是一种游戏，切勿随意用于家庭教育。
影响教育的时效和效果 孩子犯错误常常是突发的，做得突然忘得也快，这就需要父母在他们‘出事’的当时就立即进行相应的教育。如果在孩子出现过错肘，唱‘白脸’的不管不问或管不了，等到唱‘红脸’的回来再‘旧话重提’，其教育效果就会大打折扣，甚至导致孩子在唱‘红脸’的商前学会抵赖，给教育增加难度。
孩子正处于世界观、人生观形成的关键时期，接受正确的家庭教育有利于他们身心的健康成长。因此家长在平时的家教过程中千万不要随意‘分工’，舞台上扮演‘红脸’和‘白脸’只能是一种游戏，切勿随意用于家庭教育。
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