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右脑对孩子成长的重要性

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童记忆力训练 来源: 逍遥右脑记忆


科学家们早已发现,人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维,是创造力的源泉,是艺术和经验学习的中枢,右脑的存储量是左脑的 100万倍。可是现实生活中95%的人,仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%~4%,其余的97%都蕴藏在右脑 的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实! 而且,右脑的潜能如不加以开发训练,会在成长的过程中逐渐丧失。日本研究右脑开发的著名教育专家七田 真教授通过大量教学实际经验表明,人脑在3岁以前完成60%的发育,6岁以前完成90%;右脑在3岁以前即发达,左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅 及3岁左右的四分之一!令人可喜的是,由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能,如加以训练,不仅可开发和保留相当一部分右脑潜能,更可促使大脑神经发达,扩 大脑容量,进而有助于左脑的发育。  日本研究右脑开发的著名教育专家田七真教授已明确指出:儿童期是开发右脑的黄金时期,并且,右脑开发,宜早不宜迟! 七田真说,育儿其实并不伤脑筋,只是父母们不得其法,因而缺乏生儿育女的信心 经过40多年研究与实践,七田真认为,所有婴儿出生时都是天才,具有大自然所给予的不可思议的能力,只是在成您如果在日常工作和生活中,对某件困惑已久的事情突然有所感悟,或者突然豁然开朗,其实这都是右脑潜能发挥作用的结果。  人脑的大部分记忆,是将情景以模糊的图像存入右脑,就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象,像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考,就是左脑 一边观察右脑所描绘的图像,一边把它符号化、语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质,它负责把右脑的形象思维转换成语言。  被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过:我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后,我要花很大力气把它们转换成语言。可见,我们在进行思考的时候,首先需要右脑通过非语言化的信息录音带(记忆存贮)描绘出具体的形象。  现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢?它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结、联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离 越大,把它们联系起来的设想也就越新越奇。人是不能创造出信息的,所以,创造力也就是对已有的信息再加工的过程。因此,假如右脑本身尚无存贮大量的信息, 创造力也就无从谈起了。我们常常强调直觉、一闪念的重要性,这种直觉。一闪念的产生,首先要求右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作 用,并且要有左脑很好地配合。简而言之,我们欲求不断有崭新的设想产生,不断随着环境的变化而转变自己的认识,就必须充分使用右脑。长初期缺乏良好的环境 把能力给引发出来,以至于资质消失。天才的头脑功能来自右脑。
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