美国心理学家布鲁纳说：一个孩子在4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余的20%到17岁完成。也就是说，一个人是不是聪明，在他8岁的时候，就已经基本定型了。

　　教育家马卡连柯说过：婴儿出生后三年的发展在其程度和重要性上超过他一生的任何阶段。著名生理学家巴甫洛夫说的更是令人震惊：婴儿生下来的第三天开始教育，就已经晚了两天。可见，幼儿早期教育具有的紧迫感和重要性。

　　脑科学家测定，一个人出生时脑重量只有360g左右，经过一年的成长，婴儿脑重量就已经接近成人脑重量的60%;两年之后，约为出生时的三倍，已是成人脑重量的75%;3岁时，婴儿脑重量已接近成人的脑重量，这样看来，从婴儿出生至三岁是脑部发育的快速生长期。而越早开发 宝宝的智力就会更好的促进宝宝的全脑发育，构建优质的大脑。

　　婴儿在出生以前，脑细胞分裂增生以及大脑皮层的结构形成已基本完成;出生时，其生理活动仅为条件反射;出生以后，那些来自视觉、听觉、触觉等感官方面的刺激，更是强烈地促使条件反射的形成。

　　婴儿出生后脑细胞的数量会快速的增长，每一个脑细胞以其突起和数以千计的神经细胞发生联系，侧枝越繁，建立的突触联系就越广泛、越丰富，脑细胞的衔接就越紧密，形成的联络网也就越广泛、越庞大，这样逐渐地产生了思维、创造等高级精神活动。而这些高级精神活动又可反过来促进脑细胞间网络更广泛地形成。

　　婴儿利用自己的感觉器官、运动器官不断地在看、听、摸，不断地探索、模仿，无时无刻都在接受着各种信息的刺激，使得神经细胞突起又不断地繁生延展分枝。当各种信息源源不断地刺激大脑，刻印在大脑中，使脑细胞形成致密复杂的网络，改变脑的微观结构和提高整个大脑的功能，为婴儿的智慧、潜能的开发奠定了基础。

　　所以，早期智力开发就好比催芽生根，根深叶才茂，花红结硕果。如果幼儿失去早期教育的最佳时间，就会使部分脑细胞的发育废止，一旦错过大脑生长发育期的开发，脑组织结构就会趋于定型，潜能的开发就会受到抑制，即使有优越的天赋，也无法获得良好的发展。

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