孩子记忆力的培养

时间:2010-03-08 18:54来源:右脑记忆方法 点击:

  “记忆”,是积累知识和经验的基本手段,是“整个心理生活的基本条件”。一个健全的人或说智力超群的人,往往记忆敏捷、持久,有一定广度和深度。所以,往往人们把记忆力的好坏用来徇一个人智力开发发展的尺度。
  具体地说,孩子的记忆从胎儿时期就已经开始了。有人做过这样一个试验。把婴儿母亲心脏跳动的声音录下来,经过扩大,当婴儿啼哭时就给婴儿放,结果婴儿往往会停止哭闹,变得安静了。同样,当婴儿大声哭闹时,母亲紧紧拥抱婴儿,让其感受母亲心脏的跳动,婴儿也会马上安静下来。这是因为婴儿感到他们又重新回到了熟悉的胎内环境,从而产生了一种安全感。这就是记忆所产生的效果。
  幼儿时期的记忆以无意记忆为主,即对有兴趣的能吸引他的东西,不自学地就记住了。但家长所要培养的是幼儿的有意记忆,不自觉地就记住了。但家长所要培养的是幼儿的有意记忆,即有目的记住一些事物。可以采取以下几个方法,培养孩子的记忆。
  (1) 兴趣性的记忆
  因孩子的记忆,尚以无意记忆为主。记忆效果在很大程度上取决于被记忆对象本身是否鲜明、生动、新奇的特征。如带孩子去动物园看大象,这个新鲜的、从未见过的动物,马上就把孩子吸引住了,家找在一旁可给予重点提示,有目的的加强孩子的记忆:你看  大象大不大呀 !鼻子长不长呀!鼻子活动象不象手呀!等等。在孩子的记忆里,很快就形成了一种概念,大象有个能活动的长鼻子。这一特征会牢固地印在孩子的脑海里,形成了记忆。 内容来自www.jiyifa.net
  (2) 理解性记忆
  要求孩子记住的东西,尽可能要帮助他理解,让他们与幼儿时期原有的知识、生活经验联系起来,这样就容易记住了,如向孩子解释,鸡的嘴为什么是尖的呢?因为鸡要在地里找小虫子和米粒吃。鸡的身上为什么要长羽毛呢?因为在冬天羽毛可以保暖。鸡为什么长着翅膀呢?因为鸡要飞……。这样孩子很快就记住了很有尖尖嘴,全身长着羽毛,还有一对翅膀。
  (3) 重复强化记忆
  重复可巩固和提主幼儿的记忆力,但不要单调地重复,这会使孩子感到疲倦,效果就不好。如给孩子拿喝水的杯子,除拿一个常见的一般杯子外,还要准备高矮、大小、颜色、式样不同的杯子摆在一起供孩子观察,启发他找出杯子共同的特征,然后一个个地拿出来给他辩认,重复的刺激会加强记忆。此时期的孩子往往缺乏知识和生活经验,所以在记忆中,机械记忆所占的比重往往较大。孩子往往喜欢重复,对故事百听不厌这对提高记忆力,积累知识大有益处。如歌德小时候,母亲每天给他讲一个故事,第二天让他再重复讲一遍,还要把未讲完的故事结尾给添上,这样的背育方法,再加上了歌德自己的理解和想象,并有所发挥、有所创造,使他长大后成了一位伟大的文豪。

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