有些学生除了一门功课成绩好之外，其他学科都很一般；有些学生文科好，一涉及理科就傻眼。中学生偏科主要有3种表现，专家认为，只有对症下药，才能有效防止和解决偏科问题。

　　第一种，一科突出，其他科一般。王倩的语文成绩一直在班里名列前茅，可其他学科都成绩平平。针对这种孩子，家长要积极鼓励孩子的优势科目，通过优势科目，树立信心，让孩子认识到自己有学习好其他科目的能力，进而逐渐提高对其他科目的兴趣。

　　第二种，一边倒。郭建的逻辑思维能力强，数理化很突出，但是文科类课程比较薄弱。这种文科弱的学生，要从语文入手，多读书，培养对语文的兴趣，读得多了，知识面就宽，写作时才有话可说。理科不好的学生要把夯实基础知识作为重点，确保自己对简单的题目完全掌握后，逐步提高难度。

　　第三种，一科薄弱，其他科强。梁佳别的科目成绩都不错，就是化学一科较弱。学生要注意别盲目对薄弱学科进行补习，过多的补习可能会导致对该科的厌烦情绪，重点是要培养对薄弱学科的兴趣，养成良好的学习习惯，可以给这一科目制订学习计划，不要急于求成。

　　对于薄弱学科，学生一定要增强对知识的理解，加强基础训练，保证基本题型不丢分，还要加强应试能力的训练，找准考点和得分技巧，特别是加强对弱科薄弱环节的突破，进而提高整体成绩。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zhongkao/113878.html

相关阅读：中考复习：尖子生数学如何不走弯路