现代文“简答题”的“病灶”及“诊治”
何谓简答题?说得通俗点,就是读了文本后,对其中的词、句的含义及表达作用,修辞的表达效果,说明方法的作用,概括文章要点或主旨……,能用简洁、明白、准确的语句表达出来。然而,由于每个同学的理解力,表达力,感悟力各不相同,因此,简答的表达也就不同了。一般会出现以下的:“病灶”,一、表现在表述不完整,甚至用短语回答;二、回答问题空洞,表述不联系原文进行分析,如比喻的作用,仅写比喻的作用形象生动,百分之百的套话;三、韩信点兵多多益善,把所理解的内容一古脑地搬上去,还把吃不准的内容也写上,让老师做选择题;四、答非所问,或王顾左右而言他;五、书写草率让阅卷老师难以认。上述种种简答的“病灶”,严重得影响中考语文的得分。对此,有关命题部门了解学生表述(简答)的现状,把一些容易产生“天马行空”的简答题,改为客观题(选择题)。如2009年第25题,“对(16)段画线句理解最恰当的一项是( ),2010年第25题”,“本文主旨理解最恰当的一项是()”,当然,选择题的前提是理解,瞎蒙往往出错。即便如此,简答题,依然是现代文阅读的重头戏,也是提高语文分数的关键之一,考前,探寻简答题“诊治”措施,也是当务之急。下面以2009年、2010年的中考试题为案例,加以说明:
一、作用型
如2010年第(16)题 第(1)(2)用了 说明方法,其作用是 .2009年第(24)题思贤忽然泪如泉涌,这句话用了 修辞方法,其表达效果是 。
简答思路:(1)在答句子使用什么说明方法之后,举例子的作用是用事实来证明了某个特征(观点);列数字的作用是通过具体数据来说明某个事实和观点,作比较要明确比较点,为了突出强调某一方,比较之中见差距。
(2)在答句子使用什么修辞之后,具体相应地写出怎样的“形象”、“生动”要联系句子的内容。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zhongkao/181826.html
相关阅读:中考备考三大经验分享