1.抓住基础注重能力
中考试卷中的基础知识、基本概念的考查比例较大,也是中考的重点。但对基础知识的考查形式发生了变化,摒弃了考查死知识的做法,要求学生能在具体事件中辨认出该知识或规律。教师要教给学生从不同的材料和背景中探索物理规律,抓住物理现象的本质的方法。
2.联系实际贴近生活
学以致用联系实际试题大多以现实问题立意命题,通过叙述物理情景并设问,要求考生通过分析,从实际的物理情景中抽象出物理模型,再从物理模型中分析其中的物理规律、各物理量的变化以及相互之间的关系,最后建立数学关系式求解。这是中考命题的指导思想,那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如:以往涉及的“指甲刀上的杠杆,自行车上的力学等”。复习时同学们应在近两年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧,更主要的是发现不懂的问题多亲自去做、去看、去想,快速提高自己的观察、分析能力。
3.加强实验注意拓展
中考物理中的实验命题分基本技能考查和拓展创新考查两种形式。1.基本技能有:(1)对实验过程的感悟。(2)各种仪器的认读和使用。(3)对实验数据的处理。2.拓展创新有:(1)用一定的物理方法来探究实验。(2)学生自主设计性实验。(3)对设计性实验的评估。教师在带领学生复习时要系统全面,鼓励学生带着疑问走进实验室,反复操作练习,观察实验现象,分析实验结果,从而弥补知识上的不足。在实验教学中,应注意设置实验情景,提出实验问题,让学生亲自参与实验的设计,进行实验操作,分析总结得出结论。还要让学生对不同的实验设计进行评估,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于决策、敢于创新的品质。
4.选用新题大胆取舍
要大胆放弃一些旧、偏、怪和无实际意义的题目,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的层面上选取那些有价值、有时代气息、利于落实基础、培养能力的新题,达到提高处理信息能力的目的。
在探究性试题中,学生尤其要注意题目中提供的信息,明确研究的目的、实验原理、实验器材的作用和选择、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳。猜想要有依据,不能胡猜乱想;实验设计要具科学性,要能验证自己的猜想是否合理。
开放型物理题大致可分三类,即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式,而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解,不能浅尝辄止。
收集信息科学处理
生活中信息源随处可见,各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等都向人们提供着信息,教师要善于从资料中选择出自己需要的信息原创中考题。依据铭牌、说明书、表头等命出或改编一些信息类题。告诉学生考试中信息的给予方式可以是图表或文字,教给学生阅读、收集、处理、分析信息的方法,教给学生解答此类问题的大致步骤。
6.关注热点关注社会
2013年提供物理试题的材料内容将会更加新颖,试题风格更要强调科学精神和人文精神的整合,选材要关注和体现试题的价值取向;体现多学科的综合和渗透,反映地方的乡土气息和地方特色;突出人与自然、社会、生活的密切联系,强调“STS”意识。老师要做到(1)关注最新科技发展和成果。(2)关注时事新闻。(3)关注新产品的投放和使用,(4)关注评估与估测。然后分析这些内容,研究它们与初中物理之间的联系,或把它们作背景,或把它们作载体,命出原创的训练题,用以开拍拓学生视野,提高学生能力。
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