针对这些特点，谢老师建议，首先，在临近中考时，考生自己的复习计划一定要与老师的复习计划基本保持一致，注意备考过程中的心态调整，切忌浮躁焦虑，对于好题、有价值的题要沉下心来，舍得花时间去揣摩、研究，及时地对常用的数学思想、重要的解题技巧和思路进行梳理，经常对所学知识、方法进行收集、归类、回笼、总结，加强对解题技巧的训练，对重要方法一定要扎实掌握落到实处。听课时也不要只听答案，而要听解题方法、思路、技巧等，要抱着与老师一块欣赏题的态度去听题，去思考。
其次，由于近几年中考试题更注重对初中阶段所学重点知识、核心内容的考查，因此考生应当在老师的指导下，对教材中的重点知识方法、核心内容、出题热点认真进行梳理，形成纵横交错的知识网络，做到心中有数。对于以前做过的题，则应当分类收集，有计划地把其中的好题、经典题、能反映问题的题、曾经出错的题等重新梳理一遍，翻新曾掌握的内容，尽力达到在考场上大脑中储存的信息“非常清晰”且“用之即来”的状态。
第三，针对近几年中考数学试卷题目活、题型新、阅读量大、试题背景与设问方式突出思考过程的特点，大家应有意识地进行信息收集、处理训练和审题能力、观察能力的训练，认真审题，抓住题目中的关键，去其“皮”露其“馅”，利用对称思想、方程思想、函数思想等常用数学思想大胆进行合理推测，从中找出数学性质，建立数学模型，进而解决问题。对于这些题目，考生应在老师的指导下，选择一定量类似题目，有针对性地进行训练，在训练中体会此类题目怎样用数学知识进行解决，体验建立数学模型的过程，培养提高建模能力，但切忌“为训练而训练”。
第四，由于在中考试卷的填空与选择题中常出现多解题型，因此，要有意识地进行两解题(或多解题)以及几何动态题的训练。通过专题训练了解产生两解或多解的原因，如叙述对象不明确、几何图形的相对位置不确定、几何图形的对称性、开放型问题等，并找到相应的有针对性的解题思路和技巧。
最后，考生还应注意应考能力的训练，每次考完后，都要对备考和应考从经验、教训、心态等方面进行分析，通过一次次考试和一次次分析来提高应试能力。考场中两个小时更要注意心态的把握和应试技巧的应用。读题要仔细，要注意试题中有提示性的语句及带括号的语段，这些符号可能对审题、解题有极大的帮助。读题既不要太细、太慢，也不要太快，太细会影响做题速度，太快会漏掉一些重要信息，从而影响考生的做题质量及对题率。要把握好做题速度与对题率的关系，要抓基本分、抓大分。
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