如何备战2016中考

编辑: 路逍遥 关键词: 中考复习 来源: 逍遥右脑记忆


  日前,贵阳新闻网黔学帮“备战2016中考专题讲座”在省实验中学开讲,主讲嘉宾——曾担任贵阳中考阅卷大组长的市教科所副所长赵兵,此次就中考命题原则做出了解读,同时也给初三同学的备考和家长的陪伴提出了有益的建议。

  中考命题原则知多少

  命题指导思想:激励、评价、选拔、导向

  命题原则:突出基础、体现公平、关注生活、注重能力、导向正确

  要点一:夯实基础该出手时就出手

  “激励”中包含的“充分肯定学生九学习所获”,与命题原则中的第一条——“突出基础”,都指出基础知识在初中阶段学习中的重要性。值得注意的是,“基础”部分的命题,除参考《课程标准》、教材之外,明3月份发放的《考试说明》,包含要考查的知识点、考试方式等重要信息,同样需要考生与家长引起重视。

  中考所有科目,按题目的难度比例划分,基本可分为容易题、较容易题、较难题,其比例为7:2:1。赵兵以中考物理为例,90分的题目,容易题占63分,较容易题占18分,较难题占9分。由此可知,试卷容易题总量很大,这类题要相信自己,果断下手,踌躇不定反而更容易导致错误。

  与此同时,在数学、物理、化学这三门科目中,考生很容易认为最后一道压轴题太难,于是直接跳过,从而导致失分。实际上,现在中考命题都在淡化压轴题的概念,转而将较难题所占分数分散到其他题型中,即“难点分散、淡化压轴”。以中考物理为例,较难题所占的9分,会出现填空占1分、简答题占3分,实验题与应用题占最后的5分的情况。

  另外,赵兵特别指出,老师在评卷时大都是能不扣分尽量不扣分,甚至是拿着放大镜想方设法给分,所以学生在做题时要尽量尝试,把该拿的分都拿上。

  要点二:源于生活注重思维方式的培养

  在命题原则“关注生活”一项,注重引导学生将生活经验与理论知识的结合。在体现学科特点的同时,还要渗透当前的社会热点问题和科技发展现状,并适当体现我市人文、科技、经济、生活、社会进步等相关内容。在此原则的要求下,考生不能“读死书”,要学会从概念到解决实际问题的思维能力培养。

  赵副所长表示,一个题目要包含三个要素,即考查目标、素材(试题背景材料)、设问。考察目标是命题老师需要考虑的问题,但是素材与设问是考生可以直接从试卷上看到的。为避免“答非所问”的情况,考生可在审题时对题目中的“设问”做出标记。

  以下题为例,可充分体现这一原则。

  看一物理题的第一、二小问,着重考查的是学生对题面内容的理解与“运动”这一板块知识的掌握。第三小问要求考生为“驾驶员”与“行人”各提出一条交通请示语,这就需要考生明白“酒驾”与“横穿马路”都是违法行为,并对其提出劝诫意见。赵兵说,在统计这道题的答题情况时,周边区县的孩子答得普遍比主城区的要好,类似“斑马线不是起跑线”、“司机一杯酒,亲人两行泪”的警示妙语层出不穷,这充分表现出城区学生在日常生活层面的参与度上的不足,思维还没有打开。

  再比如,简答题“汽车顶上的窗户打开,为什么能实现抽风换气的效果”,在这个问题上,考生只回答名词“流体压强”或其概念是不能拿满分的,还必须点出“汽车在行驶过程中”及“车内压强大车外压强小”等要点。这就需要考生在了解概念的同时,将知识点理解、应用起来。

  要点三:培养兴趣维持学习的动力

  “现在很多学校与家长,在初中阶段就将孩子对学习的兴趣、潜力全都耗尽,致使他们在高中阶段一开始就一蹶不振,难以跟上步伐。”赵兵说,“培养兴趣、维持学习的动力”这一要点,也是在“激励”与“选拔”两个指导思想之下的。

  激励原则说的是“充分肯定学生九学习所获,维护学生的学习兴趣”,而选拔原则说的是“甄别、选拔出适合不同高级中学继续学习的学生”,为了孩子能够顺利通过中考,并在初中养成适合高中学习的思维习惯。针对初中阶段的学习,学生学习的流程应该是由“练习——反思——总结——自悟——内化”,家长要给孩子腾出自悟、内化的时间。

  以物理学习为例,初二开篇就从身边的物理现象引入,就为学生兴趣培养营造了良好的氛围。但是到了初三,题海战术与盲目补课等过激的方式,使得前期培养的兴趣都荡然无存。家长要认识到,学生成绩上下浮动5分左右,其实是很正常的,不需要过分紧张。

  给初三同学的备考建议

  一、调整自我,进入“角色”

  状态——积极、投入、愉悦、适度紧迫。进入初三的学生,要快速进入状态,调整好自己的心态。这种状态是积极的而不是被迫的。每天上学时可以暗示自己,我今天又可以在学校学到什么知识,用一种乐观向上的心态积极面对学习。但是,不要盲目乐观,要有适当的紧迫感。

  时间——规律、紧凑、合理、恰当规划。每天、每周、每月、每个学期的时间要有一个合理的规划。宏观方面,在学科上想有哪些方面的提高;中观上,每个月的学习要做一个规划;微观上,具体到每天学什么,都要有计划进行。方式要合理科学,不提倡盲目补课、熬夜学习,过分透支自己的大脑。学生们可以在晚饭后帮父母做做家务,陪父母聊聊天、散散步,一方面提高自己的生活自理能力,一方面劳逸结合,这样学习的效率可能会更高。

  节奏——轻松、张弛有度。在紧张有序的情况下,要张弛有度,绷紧的弦可能会断。

  二、分析自我,强化自学

  学生要尽快进入复习状态,不要游离,把心收到学习上。

  学情分析——对自己各学科前两的学习写出一个自我分析“报告”,可略可详,几句话都行,知道自己弱的地方。

  制定计划——针对问题,制定出简要的中期目标和补救计划。针对弱项,补课、练习都可以。不过,老师补课不是最佳选择,自学是最佳方式,通过自学、将知识内化才最深刻有效。

  付诸实践——以自学为主,适当请老师给予帮助。

  三、科学安排,切忌盲目

  合理安排时间、有针对性制定复习计划,切忌焦躁(追求短期效应、立竿见影)和盲目(题海战、补课族),要循序渐进,更要注意方法。(如:练习——反思——总结——自悟——内化;关联——练说——评论)

  目标不要盲目,要能实现;方法不能盲目,要是科学的。

  在学习方法上,要学会关联性的去思考不同知识板块的问题。例如,学了光学再去学力学,这两个知识点其实有很多关联,比说光的反射,包含很多力学问题;声音传播、光的传播,有联系也有区别,要学会将知识点融会贯通。

  四、重视基础,量力而行

  抓实基础知识极其重要,不要好高骛远,不切实际,盲目攀比;也不要妄自菲薄,轻言放弃。

  五、认真听课,欣赏老师

  养成良好的听课习惯,专注、参与、手脑结合。怎么让自己认真呢?可以强迫自己做笔记、积极回答问题、做实验,通过这些方式使自己专注起来。另外,还是合理安排作息,保证休息时间,不要违背生理规律。


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