航空机电设备维修专业怎么样



　　航空机电设备维修专业面向民航工程，依托上海的航空企业，以产学研紧密结合和产学合作教育为办学特色，根据民航业发展和国家大型民航飞机制造基地落户上海所形成的对飞机维护人才知识结构与实践能力的需求，培养具备飞机结构与系统、航空电气、航空电子设备、发动机以及故障诊断等专业知识，能从事飞行器地面检查、维护、故障排除等工作，较熟练使用飞机维护手册，实践动手能力和职业技能突出的面向航空机务部门一线工作岗位的高技能应用型专门人才。文章来源于长春工业大学自考网http://转载请注明出处



　　航空机电设备维修专业面向民航工程，依托上海的航空企业，以产学研紧密结合和产学合作教育为办学特色，根据民航业发展和国家大型民航飞机制造基地落户上海所形成的对飞机维护人才知识结构与实践能力的需求，培养具备飞机结构与系统、航空电气、航空电子设备、发动机以及故障诊断等红钻也知识，能从事飞行器地面检查、维护、故障排除等工作，较熟练使用飞机维护手册，时间动手能力和职业技能突出的面向航空机务部门一线工作岗位的高技能应用型专门人才。



　　航空机电设备维修专业贯通培养的示范意义以及对我校今后其他专业申请此培养模式的辐射效应。他指出：中高职教育贯通培养是一种全新的教育模式，我们要通过“航空机电设备维修”专业的试点工作，边实施、边实验、边总结，形成一套完整的贯通教育方案和理论，为今后将贯通培养教育模式向其他专业拓展提供有利条件。中高职贯通教育培养的课程设置要避免简单的“中职＋高职”的叠加，要从人才培养的目标和学生的身心发展规律出发，对各课程进行整体设计，充分考虑各课程之间的衔接性，在教学和管理中，分段实施。在某些课程的设置上，我们可以不拘泥于现有的中职、高职的条条框框的束缚，思路可以开阔一些。随后，德育、语文、英语、数学、物理、体育、计算机等文化基础课程的学科带头人或教研室主任就课程设置和安排先后进行了充分的研讨，明确了各文化基础课程的教学目标，课程体系以及各学期的教学学时数的设置等。



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