逻辑学是研究纯粹理念的科学，所谓纯粹理念就是思维的最抽象的要素所形成的理念。该专业学生主要学习逻辑学、数学、计算机科学和哲学方面的基本理论和基础知识，受到公理化方法和予以分析方面的基本巡礼，具有专业研究的基本能力。

自1990年开设文科专业（专科）以来，一直设置逻辑学课程，最早进行逻辑学课程教学教师是刘相学副教授等。而系统进行逻辑学教学开始于1998年文法学院开始招收第一个本科专业——经济法专业。2000年刘邦凡教授来到燕山大学后，在文法学院所有专业的开设逻辑学课程，被作为专业基础课，并一直延续至今。

到目前，除在文法学院专业开设逻辑学必修课程之外，刘叶涛博士、张汉生博士、高艾华副教授、邸凯辉老师一直面向全校本科生开设逻辑学选修课。文章来源于长春工业大学自考转载请注明出处

2002年在刘邦凡教授、张忠义教授的带领下，我校取得逻辑学硕士授权权。2003年开始招收逻辑学专业硕士研究生。已经培养逻辑学研究生40多人，在学48人。我校逻辑学专业排名全国34所学校之第七，处于全国领先水平。一大批中外逻辑学家都曾经到我校逻辑学专业讲学，现在我国著名逻辑学家、中国逻辑学会会长张家龙教授在我校逻辑学专业教学多门课程并直接指导研究生。

课程负责人刘邦凡教授毕业于南开大学逻辑学专业、获得博士学位，已经成为我国逻辑学知名青年学者，在中国逻辑学会逻辑史专业委员会、归纳逻辑专业委员会、应用逻辑专业委员会担任领导职务（副主任、常务会员等）；主讲人张忠义教授是我国绝学因明学的著名专家，也是我国中国逻辑学会因明专业委员会负责人（主任）；刘叶涛博士、张汉生博士分别毕业于北京大学、南开大学，具有专业的逻辑学素养。

《逻辑学》是我校为文法类专业（含政治学与行政学、国际政治、经济学、行政管理、法学、汉语言文学、广播电视新闻学等）的专业基础课。我校在文法类专业普遍开设这一课程，其中在政治学与行政学、国际政治等专业学时达54学时，学分达4学分。常年学生教学规模达550人。通过该课程的学习，要求学生全面而系统的掌握逻辑学原理的基本理论、基本方法，掌握初步的逻辑方法，具有初步的逻辑分析能力，为进一步学习相关学科打下坚实的基础。

另外，通过该课程建设希望实现：促进文法学院现在和将来从事有关课程的所有教师的教育教学；有效地提升文法学院的办学水平,在省内外建立起严谨、务实、进取等良好的办学形象；增强文法学院在省和国家的教学成果评奖活动中的竞争力；有效而迅速地提高现有教师的相关学科科学研究水平；有效而迅速地促进文法学院的学科建设。

本课程的教学方法采取理论教学为主、实践教学为辅，理论教学占90%，实践教学占10%。要求学生全面而系统的掌握逻辑学原理的基本理论、基本方法，掌握初步的逻辑问题分析技术，具有初步的逻辑分析能力。本课程实行闭卷考试,试题从已建设的题库中选取。

该课程教学要特别注意基本概念、基本原理、基本方法的教学，在讲解这些内容时要紧密联系社会发展的实际进行案例性教学。该课程的理论性很强，理论性与实践性高度统一。就其理论性来讲，对抽象概念的把握是一个难点，而且每一个概念都涉及到概念史、理论史。同时，原理与方法也具有抽象性。为此，我们强调理论与实践的统一，原理与方法的统一，理论与历史的统一。我们准备了比较丰富的教学参考资料，力争使抽象的理论教学生动化，确保我们的教学在理论上清晰，在内容上丰富，在课堂上生动，把逻辑学原理这门课演绎成为既是博大精深的，又是丰富生动的。

推荐文章:逻辑学专业主要课程

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/zhuanye/kecheng/123855.html