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孩子注意力的特点

编辑: 路逍遥 关键词: 注意力训练 来源: 逍遥右脑记忆

专家认为:“哪里有注意,哪里才会有思考和记忆。”只有注意才能观察得更深入,才能发现新的问题。Sfm

  无论是大人还是孩子,对新鲜的比常见的更容易注意;对有趣的比枯燥的更容易注意;对变化的比静止的更容易注意;对特别突出的比普通的更容易注意。Sfm

  孩子的注意有以下特点:Sfm

  1、孩子的注意力不是静止不变的,而是变化发展的。Sfm

  孩子仍以无意注意占优势,鲜明、新颖、具体形象、变化的事物都能自然而然引起孩子的注意,当然这两种注意始终交替起主导作用。通过趣味游戏活动与训练能促进孩子有意注意的发展。Sfm

  在心理学的实验中已经证明,幼儿在0.1秒的速视条件下,呈现4—9个黑色的圆点,已能正确地辨认圆点数,并随着年龄的增长而增加。73.5%的4岁幼儿能辨认2个圆点,66.6%的6岁幼儿已经能辨认4个圆点,44.6%的幼儿能辨认6个点。Sfm

  2、由注意具体直观的事物向注意抽象的事物发展Sfm

  小学生的有意注意,大部分都直接表现在具体活动和内容的掌握上,有人说小学低年级的孩子是按照形状、颜色、声音和形象来思维的。因此我们应该理解孩子为什么在数学学习上往往要困难一些,因为数学的抽象性比语文要强。Sfm

  3、孩子的注意带有明显的情绪色彩Sfm

  听到感兴趣的话题或看到感兴趣的事物时,会引起孩子的有意注意。反之,那些不感兴趣的话题和事物,孩子会视而不见或听而不闻。此外,因为性别差异,女孩对粉色系列的物品情有独钟,而男孩对坦克、飞机、汽车、变形金刚等玩具兴趣十足。他们的注意带有明显的感情色彩,注意不够稳定。最突出的是孩子喜欢哪位老师,也就喜欢上他或她的课,在课堂上也会很专心地听课。Sfm

  4、注意的品质较差Sfm

  每个人注意力集中时间的长短不一,而且会随着年龄、发展情况及个别差异有所不同。根据研究,人平均的专注长度为:两岁孩子平均约7分钟,三岁平均约9分钟,四岁平均约12分钟,五岁平均约为14分钟。如果教育方法得当,六岁幼儿可以保持20分钟的稳定注意。小学生平均为15—25分钟,初中生为25—35分钟,高中生为35—60分钟。Sfm

  孩子因为自控能力差,易受外界环境的影响,所以注意的品质相对较差。Sfm

  5、孩子的注意力不是一个孤立的心理过程Sfm

  即使是上课开小差的孩子,也是有注意力的,只不过他此时此刻的注意力不在课堂上,不在学习内容和老师的讲课上,也许他正想着窗外树上的小鸟,或是昨晚看过的动画片里的情节,或正为父母吵架而烦恼……因此,注意力不集中不是绝对的,而是相对的,当孩子对某个方向或事物不注意的时候,恰恰就是他对另外的方向或事物专注的时候。Sfm

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