考场作文高分的七个秘密

时间:2010-03-25 19:44来源:右脑记忆方法 点击:

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(一)、考场作文要有优秀文化的积淀 内容来自www.jiyifa.net

细心人会发现,高考作文越来越关注科技文化,虽不直接考察某学科知识,但涉及多学科知识的一些领域:数学(1991年根据想像作文),医学、伦理学(1996年《给六指做整形手术》、《截错了》),前沿科学(1999年《假如记忆可以移植》),哲学、文学、社会学、史学等,命题作文或材料作文已经突破了单纯的文科与理科的界限,对学科综合及多学科知识进行整合的要求更加明显。作文内容丰富,信息量大,可读性强,虽然可以粗略认定为优秀作文,但作文中增加一定的人文因素,具有一定的科技文化含量,成为近年来追求的极致。作文应有一定的文化含量,弘扬祖国优秀传统文化,义不容辞地传承文明,借鉴吸收外国文化中的精华,反映民俗民情,了解学科前沿知识,并把它们巧妙地融合于文中,能使文章摇曳生姿,魅力四射。近年来,随着科学技术的发展和科教兴国战略的实施,高考作文还呈现出文化厚重的趋势。增加作文的文化底蕴,运用涵盖古今中外的丰富的材料,可以使学生对优秀民族文化产生回归感,自豪感,从而强化文化的辐射功能。学生们之所以喜欢读余秋雨的文章,如《文化苦旅》等,就是因为它反映了多样性的文化,厚重、典雅,睿智,像磁石一样吸收人。除此之外,在文中适当穿插概括性的寓言故事、名人名言、新材料、新成果(如现代科技成果),更能新人耳目,字里行间洋溢着浓厚的科技文化气息。

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(二)、考场作文要有健康个性的张扬 本文来自:右脑记忆方法

作文最忌讳千人一面,众口一词。《水浒传》写一百八个人性格,真是一百八样”(金圣叹)。作文要张扬个性:思想的个性,情感的个性,体验的个性,语言的个性。有个性就要在构思上下功夫:先审题,看是什么文体,找准适宜表现个性的切入口、突破口。限制文体的,必须依体行文,不限制文体的,自定文体,擅其所长,实际上是不限制中有限制,还是要按选定的某种文体去写。如2000年高考作文根据材料以《答案是丰富多彩的》(文体不限)为题作文,如果写记叙文,除了按记叙文的要求写之外,还要考虑在审题、结构、语言等方面不落俗套。写出个性还不够,必须写出健康的个性。有的写让座,看到一个小姑娘给老大爷让座,而竟毫无反应,心里很惭愧;有的写看到大款潇洒,觉得不必追求理想,有是最客观的现实等,反映的是怯懦,自私,短视,急功近利,而不是健康的个性。1998年高考作文,一是补写《妈妈只洗了一只鞋》,有的考生流露出了不健康的思想意识,如埋怨母亲怎么才洗一只鞋子;二是从《坚韧----我追求的品格》和《战胜脆弱》两题中任选一题作文。阅卷时发现,写家庭变故,本人受伤的文章多且缺乏健康个性,而有的考生扣住坚韧,谈为什么要坚韧,社会生活中怎样才能坚韧,对坚韧的态度,写得有血有肉,展示健康个性,受到普遍好评。

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(三)、考场作文要有真实生命的再现

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做人与作文,人的品格与文章的品格应该一致。做实事,说真话,这是作文的起码要求。阅卷中发现有无病呻吟,故作高深,故弄玄虚的作文,水分太多,假话、套话太多,这是为文虚浮的表现。言为心声,作文应该是个人真实生命的再现,是日常生活言行的折射。如1992年高考作文,要求考生对待垃圾的不同行为写一篇记叙文,1994年高考命题作文《尝试》(除诗歌外,文体不限),如果生活中没有丰富的积累,没有亲身的体验,没有独到的见解,是难以写出高质量、高品位作文的。我班有一学生,其母长年患病卧床,生活不能自理。该生除了上学,就是干家务,照料母亲的饮食起居,左邻右舍,人见人夸,1994年参加高考,语文得了136分,想来作文得分不低。再现真实生命,就要在现实生活中提升做人的思想境界,投入应有的人文关怀,把个体融入群体,牺牲小我为大家,诚实为人,与人为善,先人后己,公而忘私,谦虚谨慎等。再现真实生命,就要在生活中学会观察和思考,关注时事,体察变革,丰富生活积累和生活情感。高考作文常常紧密联系社会生活实际和学生生活实际,每个考生都应该有话可说,如1991年就《近墨者黑》与《近墨者未必黑》开辩论会,1993年就给同学补课该不该拿报酬写广播稿等,完全把范围缩小在学校学习生活之内。写作时,人的思维触角可以自由伸展,但无论怎样,说真话、动真情,忌矫揉造作,生搬硬套的要求是再明显不过的了。 右脑记忆方法

(四)、考场作文要有思想道德的磨砺 

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 “凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为兵卫”(杜牧)意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合”(王夫之),要有明确而突出的中心思想。但中心思想是要通过一些具体的材料、具体的事件、具体的冲突等表现,而不是凭空杜撰出来的,因此,磨砺自己的思想道德就成为必要。首先要有正确的人生价值取向。正确的人生观、价值观、道德观等反映了一个人的处世态度,生活态度,道德情感定位。接受必要的道德约束和行为规范,便有了接纳他人、包容他人和被人接纳、包容的可能。传统道德中的遵纪守法、知错即改,诚实守信,正直善良,尊老友爱,爱国奉公,坚韧执着等都在高考作文中多次体现出来。其次要展现思想道德的交锋。2001年高考作文以诚信为话题展开,不少考生以诚信为本,贬斥欺诈虚伪,一篇《赤兔之死》轰动一时,这是考查考生精神世界道德情操的一次尝试。考生审题时,对话题进行具体分析,有所扬弃,有所褒扬,这个思考的过程就是思想道德磨砺的过程,也是呼唤失落的诚信回归的过程。再次,要深化思想道德的思辩。要立足于平时,从日常生活的一些闲谈中找到话题进行批判性思考,论辩性说理。如造原子弹的不如卖茶叶蛋的有钱就幸福吗?人才的水土流失现象,新的读书无用论抬头等,多思善辩,可以开阔视野,澄清是非,强化思考的张力,增加思维的灵敏性。

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(五)、考场作文要有高尚生活的追求

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人要有对美好生活的追求,对远大理想的追求,对一种精神境界的追求等,所以,有人说,人的生活形式大概有三种,一是实实在在的生活,即衣食住行,二是追求理想的生活,三是诗意地活着,追求生活的艺术化和艺术化的生活。人要提高生命质量,向着真、善、美的境界,追求高尚的人生,高贵的品格,必须做到乐以天下,忧以天下;乐以助人,宽以待人;急他人之所急,想他人所想,急人之困,解人之难。1997年高考作文有三则材料,其中一则是一位同学连续6年背一位瘫痪的同学上学,要求写一段背同学上学的情景的文章,并根据三则材料写一篇议论文,题目自拟。这既考查了记叙文,又考查了议论文,既考查了考生对乐于助人品质的态度,又考查了考生对人文关怀的看法,在自觉与不自觉中使考生形成了对生活的理解,使考生意识到乐于助人是一种高尚的生活境界,这势必影响他在真实的生活中将这种意识外化为自觉的行动。追求高尚的生活,诗意地活着,就不能像1996年高考作文中的一幅漫画显示的那样丧失职业道德截错了,也不能像1995年高考作文材料寓言诗《鸟的评说》显示的那样,互相贬抑,而要用辩证的观点分析社会现象,挖掘生活的底蕴,凸显生活中美的本质。

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(六)、考场作文要有敢于创新的精神

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创新不等于创造发明,但要想成为创造型人才,必须具有敢于创新的精神,这种精神是在日积月累的观察、实验、比勘、思索过程中逐渐培养起来的。因此,做个有心人,多读书,勤作读书笔记,关注世界科技的发展进程,了解学科前沿知识,如克隆技术、转基因技术、航天技术、电子技术、环保工程等,就能为自己的思想插上奋飞的翅膀。创新,首先要培养创新的人格。要热爱科学,实事求是,敢于打破思维定势,用筛选排除法,寻找被他人遗忘或不被注意的角落以求突破,用逆向思维法,寻求与他人不同的答案,爱迪生的许多创造发明采用的大多是这种方法。作文中可以借鉴此方法,将求同思维与求异思维结合,使自己的思维更全面,说理更透彻。其次,要有创新的立意。1987年高考作文要求考生根据举办游泳班这一材料写一篇短文,谈理论对实践的指导意义。一考生发现该命题不够严密,于是以《谈科学的理论对实践的指导意义》为题,仅仅增加了科学的这三个字,限制周延,思维严谨,立意不同凡响,获得满分。2000年高考作文要求考生根据四幅图画进行想像,以《答案是丰富多彩的》为话题作文,更体现了创新的立意。它要求考生的思维不拘一格,给考生留下了广阔的思维空间,使考生思维的发散性、变通性、流畅性得到了展示。再次,要有创新的语言。所谓创新的语言,不是生造词语,满天飞,以显示新潮前卫,而是植根于祖国优秀文化传统的创新,古为今用,洋为中用,推陈出新。如一学生在《仰望》习作中写仰望天空时的感受就很优美:望湛蓝如水的长空,忆白云飘过的痕迹;望灿烂如火的晚霞,拥飞鸟归巢的喜悦;望纯洁如玉的明月,数闪烁不息的繁星……”句式整饬,典雅纯正,读起来音韵和谐,琅琅上口,给人以美的享受,这些富有创新的语言谁不喜欢呢!

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(七)、考场作文要有审美理念的示现 www.jiyifa.net

爱美之心,人皆有之。高考作文,每个学生都想将它写成美文。但要写成美文,还需平时积累,这就是多读,常写,多改,用审美的眼光去审视自己的作文,用批判的态度去鉴赏自己的作文。那么,如何在作文中渗透自己的审美理念呢?首先,哲理美。无论记叙文,还是议论文,都要能透过现象看本质,要有贯穿全文的红线,主旨清楚,如《风景谈》中自然是伟大的,然而充满了崇高精神的人类活动乃是伟大中之尤其伟大者,《猎户》中胜利是斗争和艰辛换来的等就具有哲理美。《近墨者黑》与《近墨者未必黑》散发着哲理思辩的光辉。其次,情感美。追求幸福,追求超越,追求完美是一种内化了的情感美,爱国之情,爱集体之情,爱他人之情更是一种升华了的情感美。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼(孟子),位卑未敢忘忧国(陆游),落红不是无情物,化作春泥更护花(龚自珍)等美好情感在作文中应得到充分体现。其三,语言美。作文最忌成人化,装腔作势,发号施令(结尾常用让我们……吧!”),应提倡语言的个性化,惟陈言之务去(韩愈),我手写我口(黄遵宪)。无论记叙、议论,还是写景、抒情,都要注意体现一定的语言风格,选择恰当的句式和适合表情达意的词语。适当调控语言的节奏,优化语句的组合,长句、短句交错,整句、散句结合,引用名人名言与自己组织语言的融合要恰到好处,不能生拉硬扯,装点门面。其四,形式美。文章的标题应居中,行文应分段,按要求写够字数,书写要正确,让人易认,美观大方,避免出现硬伤。这虽属基本要求,然而在阅卷时发现有的考生居然不书写题目,甚至一段写到底,乱涂滥画等非智力因素失分现象严重,令人惋惜。

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总之,高考作文年年变,但变而不变。变化的是作文的形式,不变的是作文的灵魂:我们要引导学生用辩证唯物主义观点和方法去分析、解决问题,我们要用爱国主义、集体主义、共产主义精神和自强不息、不屈不挠的民族精神去塑造人的灵魂,用祖国优美的语言文字去引导人向真、向善、向美,培养具有创新精神的一代新人。愿学子们生活厚积累,思想高起点,语言多锤炼,笔下出美文。

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