快速高效作文特点

时间:2010-03-30 15:53来源:右脑记忆方法 点击:

快速作文是有别于学校传统作文的一种新型作文教学方法。是追求时效性、高质量的,同传统作文法相比较,它有以下突出的特点: 右脑记忆方法

一、限时性
 

内容来自www.jiyifa.net

快速作文是一种限时性作文,也就是说,在一定的时间内必须要完成。当然,对于不同年级的学生来说,其标准也是不同的。
 

www.jiyifa.net

一般情况下,要求学生在一课时(40分钟)之内完成一篇高质量作文。其中包括审题工作5分钟,修改工作5分钟,写作的时间只有30分钟。在这30分钟之内,学生们要完成构思、行文等步骤。

右脑记忆方法


就其写作的标准而言,有具体的要求:
 

copyright www.jiyifa.net

小学四至六年级学生要求在40分钟完成500字作文;
初中学生要求在40分钟完成600字作文;
 

本文来自:右脑记忆方法

二、快捷性
 

www.jiyifa.net

由于快速作文是一种目标性很强的作文形式,且包括了诸多步骤,这就对平时那种时间观念差、慢吞吞的写作习惯提出了新的要求——快捷性。思维要快、写作要快、检查修改也要快。只有让学生的大脑亢奋起来,眼、脑、手各方面做到协调一致,才能快速成文。

内容来自www.jiyifa.net

三、益智性
 

右脑记忆方法

由于快速作文的限时性和快捷性,必然要求我们有活跃的思维、快捷的反应。这一特点也决定了我们的训练必然要从思维入手,只有快速地思维,才能快速地写作。快速作文过程中,要在3—5分钟内完成审题、构思,无疑对我们大脑的反应提出了新的智能性要求。

内容来自www.jiyifa.net


同时,既然是从思维入手,也必然决定了我们快速作文不是写“八股文”。

内容来自www.jiyifa.net

四、快速反馈性
  copyright www.jiyifa.net

针对学生思维的特点,我们要求学生快速地写作,同时,也要求教师进行快速地点评,将评改结果及时地反馈给学生。在评改过程中,变“精批细改”为“多元化”修改,以粗评为主,力争解决学生作文中的主要问题,突出重点。这样,学生们就能不断树立自信,从而循序渐进。

copyright www.jiyifa.net


就该教程而言,我们将做到“讲、练、评”三结合。

右脑记忆方法

五、可操作性
  右脑记忆方法

事实上,就方法而言,“快速作文”是以传统作文法为基础的,它是传统作文法科学化、系统化、简约化的体现。所以说,在学习时难度不会大。由于它的操作性极强,一般情况下,学生一听便懂,一学即会。

www.jiyifa.net

  右脑记忆方法

相关阅读:如何在30分钟内快速写作文技巧