强化的结构审美

编辑: 路逍遥 关键词: 作文写作指导 来源: 逍遥右脑记忆

强化作文的结构审美,是作文的根本即“表达某种思想”的必然要求。文章结构安排的巧妙与否,直接关系到文章质量的高下。
一、巧冠文题
文题是文章的“眼睛”,有时是文章思想内容最集中、最凝炼、最高度的概括,它是最先给人印象的文字。好的文题,能显示出作者活跃的思路、丰富的联想、巧妙的构思和聪敏的智慧。它能一下子抓住读者,给人留下深刻的印象。
不论何种文体,在具体的拟定过程中要考虑以下情况:
①文题要体现文体特征
记叙类、抒情类的题目一般是以时间、地点、人物、事件等为主,如《海滨仲夏夜》《故乡》《孔乙己》《祝福》等,而议论类的题目一般是以直接或间接来表明观点的为主,如《张开双臂,拥抱诚信》《捕捉理性的灵光》等。
②文题要具体
A、忌讳题目远离话题中心
如,围绕“相信自己与听取他人意见”话题写作,有的考生拟题为《学会生存》,从内容来看,考生意图是“相信自己、听取他人意见相结合”才能适应社会,才会在激烈的竞争中立于不败之地。可以说立意紧扣话题,但题目“学会生存”,与文章的“信人信己”的观点远了一点,它拐了一个“弯”,多了一层障碍,不如改为《信人又要信他》。
B、忌讳题目空洞
“空洞”不同于“远离”,“空洞”是不知所云,是大而空。如围绕“相信自己与听取他人意见”话题作文,如果拟题为《同行》《回家》《信任的天平》《云》等,根本不知所云。正确的方法是:加上修饰限制或补充说明的词语,使表意具体、明确。如《信人与信己同行》《“自信”带上“信他”回家》《自信信他的天平不能倾斜》《天上飘着“自信与听取”的云》等。
③文题要新颖
题目的新颖,指的是拟定文题时,要做到新、巧、奇。即形式要新,构思要巧,表达要奇。
具体方法有:采用新奇的比喻,如《留些诚信给自己取暖》;采用鲜明的对比,如《选择理智,屏弃感情》;采用词语的反复,如《诚信啊,诚信》;采用巧妙的象征,如《给感情一把尺子》;采用语意的回环,如《信己与信他》;运用倒装句,如《闪光吧,理智》;运用拟人化手法,如《诚信在呼唤》;引用或化用得当,如《天上飘着“自信与听取”的云》等。

二、巧饰凤头
“好的开头等于成功了一半”。文章开头有两个要求:切题与生动。二者相互结合,缺一不可。
开头的方法大致有3种——设置疑问,引人入胜;描写环境,烘托气氛;引用诗词、歌曲、谚语、成语、民谣等。凤式开头,多种多样,但切忌起笔太远,迟迟不能入题;切忌空洞抒情,写景不当,游离主旨。
1、记叙体——抒情点题
含蓄,本是记叙文的一大特点,但太含蓄,就会使人费解。如果在记事或写人的前后,以抒情的语句入文,情与事过渡自然,月华无痕,情与事浑然一体,相辅相成,使人在不知不觉中,被所叙之事所打动,被所抒之情所感染,就使人对表达的思想一目了然。
如,2004年高考(话题:“相信自己与听取他人意见”)优秀作文《山水相依》的开头就是抒情点题:“相信自己见解是山,它在人心中挺拔;听取他人意见是水,它萦绕高山潺潺而流。大自然孕育了山和水,山水相依,大自然才如此丰富多彩”。中间叙述故事:父亲坚持种地(收入差)——父亲(听人意见)外出经商、折本——父亲回家经营馒头房(成功)。结尾也是抒情点题:“真庆幸,父亲有‘山’,真庆幸,父亲有‘水’。”
2、议论类——开篇入题
议论文除了文题可以是观点之外,在开头也应该迅速入题,简洁明了地表明观点,也就是所谓的“提出问题”,以便下文论证起来能够做到目标明确、论证充分。
3、散文类——一线穿珠
适宜采用比喻或排比句开头。
以比喻或排比句开头,尽管选择类比的事物较多,但因围绕话题,围绕主题,所以既给人以形象或气势强烈的美感。
如:①你是大山,你应有大山的雄伟;你是小溪,你应有小溪的清澈;你是大海,你应有大海的壮阔;这是你的本质,这是你的个性,相信自己,相信个性,生活才会丰富多彩。
②昙花不在意别人的讥讽只惊现一刻,它相信自己,并聆听气节的召唤准时开放,舞动起生命的辉煌;小溪不在乎自己的微弱只是潺潺而流,它相信自己,并听取大海的呼唤,一路放歌,奔向大海的怀抱。
4、正文前“题记”的运用。
在题目后正文前用“题记”的形式写上或点题、或哲理的一句话,不论哪种文体,都会使文章增色不少。

三、巧布主体
1、议论文的结构主体主要有四种:并列式、对照式、层进式、总分式。
并列式是指:在论证中,文章的几个层次(分论点)、段落之间的关系是平行的。
对照式是指:在论证中,把两种事物(或意思)加以对比,或者是用另一种事物(或意思)来烘托某一种事物(或意思)。
层进式是指:在论证中,文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系,各层的前后顺序有严格的要求,不能随意改动。一般是“提出一个问题,接着加以分析,然后综合起来,指明问题的性质,给以解决的办法”。
总分式是指:论证的层次之间,是总说和分说的关系。有时先分说、后总说,也有时先总说、后分说、最后再总说。
2、记叙文的结构主体总的来说应做到:“跌宕起伏”,即常说的“文似看不喜平”。常采用设置悬念、运用伏笔、借助渲染、欲扬先抑(或欲抑先扬)、欲擒故纵、铺垫蓄势等方法。
3、抒情散文的结构主体一般是扇形结构,即多角度(或类比联想、或对比联想、或空间转换、或时间为序、或纵深为序)抒情。

四、巧收豹尾
“豹尾”总的要求是能够做到“余音绕梁”,常见的方法有3种:
1、含蓄
就是把文章的主旨或作者的思想感情有意不明说出来,而是采取暗示、旁衬或隐晦曲折的手法,使人产生一种象外之旨、音外之意来。如2003年高考(话题——感情亲疏对事物的认知)满分作文《无题》(诗歌体)的结尾是:“拉开窗帘 / 你是否看得清暗礁 / 如果是 / 那么撑起帆 / 起风了,你看那是岸”。该文结尾就含蓄地告诉人们:只有理性地去看待事物,才会认清其本来面目,才能不被假象“打翻”。
2、象征
就是用具体形象表现抽象观念的艺术手法。象征性的结尾是不以毫厘不差的明白语言揭示思想的底蕴,而是托物以言志、意味深长地结束全文。如2001年高考(话题——诚信)满分作文《一地梨花》的结尾就是以梨花为象征来赞美父亲诚信的美德:“梨花谢了春红,太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花,飞珠碎玉,它盈盈而生着这个老农民品质的光泽,即使零落成泥,哪怕碾作灰烬,它也香如故!
“念情悠悠啊,我的一地梨花…… ”
3、哲理
哲理本身就耐人寻味,给人多方面的启示,所以用哲理的语言收尾,就更有警醒的力量,收到言近旨远的效果。如2003年高考(话题——感情亲疏对事物的认知)优秀作文《情感•认知•文化》的结尾是:“我们终于冲破了情感的依恋,用一分理智去审视自己的文化。没有全部接收,也没有全盘否定,我们的目光更客观、理性而又智慧……”

总之,含蓄、象征也罢,哲理、呼应也罢,其共同的特点就是在收尾时及时的点题,结尾点题对任何一类文章来说都是十分必要的。
 


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