换位思考 写好人物心理

　　心理描写是指对人物在特定环境中的心理活动描写，其作用主要是揭示人物的内心世界，表扬人物的思想感情，刻化人物性格，深化作品主题。

　　描写心理活动的方法很多，它既可依靠行为、对话、动作、表情等来表现，也可以用抒情独白、梦境或幻景这种特殊方式来揭示人物心理状态，有文章用第三人称的写法，从旁白对人物的心理进行描述分析。有的作品用第一人称的手法，让人物用内心独白直接吐露心声。

　　我向大家介绍一种特殊的描写心理方法——换位思考法，也即将心比心法。就是在描述过程中，有意把自己放在所要描述的对象上，去思考、去揣摩、去想象。无数事实证明这类文章最易打动读者的心。如《月圆之夜》一位同学写道：看着窗外那皎洁的明月，一种寂寞与凄凉的感觉总是在这位老华侨周身回荡。他是多么思念祖国，想念家乡呀！他在想：祖国强大了没有？那些发达的资本主义国家是不是还在打着侵略中国的主意？家乡变化没有？家乡的父老乡亲是不是住着低矮潮湿的小屋子？老伴的身体硬不硬朗，腰痛的老毛病好了没有？……

　　换位思考法除了可以写好人物心理，我们还可以把它运用于我们要描述的动植物及其它东西上。所以才会有“路旁的花草好象在向我点头微笑。”才会有“树上的小鸟欢快的跳跃、歌唱。”才会有“我心爱的书包对我不礼貌的言行生气了”等。

作业：

　　请你以《假如我是爸爸（妈妈）……》为题，写一篇想象作文。或选取一样你喜爱的玩具，以《玩具的“自白”》为题作文。
要求学习老师所传授的方法，换位思考，真情作文。

细致观察，才能写好人物动作

例话：
　　 小朋友们，我们要想把人物的动作描写得准确、形象、连贯就必须细致观察。观察不深入，人的动作就不可能细腻、传神。如叙写擦玻璃活动。有的同学写“擦了一遍又一遍”，“反复地擦”，“一直擦到干净为止”，以为用上这些词语就算写具体了。其实擦玻璃的顺序以及动作还是模模糊糊，不得而知。如果我们观察细致，就可定清楚以下内容：擦的顺序，低处：蹲、弯腰、站；高处：踮、伸仰、爬。擦的动作：洗、擦、拧、抹、刮、揩。写清楚以上内容，就能够充分体现擦玻璃劳动的辛苦和擦玻璃劳动的认真、细致。

　　运用准确的词语，人物的动作极其传神，而从这些动作中，我们又可以很自然地进入人物的心灵深处，与他们同欢、同忧、同喜、同爱。

作业：

　　请两对同学上台扳手腕；请一位学生上台抹桌子示范；请两位同学踢毽子表演；再请一位同学板画小鸡。
　　要求同学们细致观察，写好其中的一组活动。

 

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