蒙眼读书、蒙眼识字、间脑开发，只是教会孩子欺诈

近来，有一个搞右脑开发的“脑立方”培训机构粉墨登场，号称参加完培训，孩子的专注力、记忆力、创作力将得到让人惊异的提升，比如1小时能做诗20首，甚至可以蒙着眼睛辨别色彩。虽然培训费不菲，但望子成“神童”的家长趋之若鹜。当然，事实证明，这不过是一场花样翻新的骗局。

 

　　有专家认为，家长受骗是被急功近利之心蒙住了双眼。这当然是原因之一，但在笔者看来，更深层的原因恐怕还是当今社会上，尤其是家长中流行的“成功焦虑”。让孩子参加“脑立方”培训的家长的直接目的，应该是提高其智力。提高智力的目的是提高学习能力和成绩，进而成为“人生赢家”。

 

　　追求成功，无疑是个人与社会前进的动力，但社会如果充满成功焦虑，却不见得是什么好事。因为，这不但会阻碍人们对成功的正确理解，而且会扭曲社会的文化生态，让人际关系趋于功利化。

 

　　冰冻三尺非一日之寒。成功焦虑的形成不是一朝一夕的事。个体心态依托于一定的文化土壤。成功焦虑与这些年过度强调竞争的文化氛围大有关系。在这种氛围影响下，人们以超越别人、强于他人为成功。为了在竞争中获胜，人们就会希望拥有比别人更强的能力；为了代际竞争的胜利，家长自然就希望自己的孩子成为超越于常人的“神童”。

 

　　在“脑立方”骗局的字里行间，我们分明可以读出一句流行语：不能让孩子输在起跑线上。实际上，几年前，媒体已经报道过类似的骗局，但骗子的伎俩依然屡试不爽，秘诀就在于这种文化土壤。因此，要杜绝此类骗局就要从根本上改变我们的焦虑心态，以平常心看待成功，以理性和韧性追求实实在在的进步。

 

　　如“脑立方”事件所显示的，成功焦虑在家长身上体现得很明显。另一方面，对校外教育培训行业管理存在主体不明、措施乏力等问题，这是导致骗术不绝的直接原因。鉴于此，笔者认为，要进一步明确校外教育培训的性质：它不仅是一门生意，而且是一项社会事业。教育培训是一种事关广大青少年健康成长的服务行业，应该坚持经济效益和社会效益相统一。两者产生矛盾时，经济效益应服从于社会效益。从这个角度上来说，教育培训机构不仅要在工商部门注册登记，还应接受属地教育部门的统一管理。

 

　　七年之病，求三年之艾。根除类似“脑立方”这样的骗术当然不易，但应该想方设法尽可能综合施策，尤其要从加强管理入手，切断其传播渠道。遗憾的是，虽然“脑立方”的骗局已被媒体曝光，相关监管部门已经对其“亮剑”，但是打开网络搜索页面，键入“脑立方”，首先跳进眼帘的依然是一堆与之相关的浮夸广告，而那些揭露其骗术的客观报道却被放在很不起眼的位置。在互联网日益成为人们获取信息主渠道的今天，本应造福于人的网络平台却沦为骗子们的帮凶，成为其危害社会的工具，这不能不引起我们的警觉：构建一个风清气正的互联网舆论环境是减少和消除“脑立方”骗术危害的必要条件。

 

　　“脑立方”俘获众多受骗者，对培育积极健康的社会心态敲响了警钟。只有对症下药，有效缓解大众的成功焦虑，让大家以平和的心态对待竞争，并切实筑牢社会保障的底线，才能少给“脑立方”之类的骗术以可乘之机。